CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Guaratinguetá. Faculdade de Engenharia (FEG) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Formado em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) em 2012, obtive o título de Mestre em Física pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF) em 2014 e concluí meu Doutorado em Física pelo CBPF em 2018. Realizei um Estágio de Pós-Doutorado em Física pela UNESP no ano de 2019. Foi Professor Bolsista de Cálculo Diferencial 1 na UNESP Guaratinguetá.Possui experiência como docente nas redes públicas de ensino do estado de São Paulo desde 2019, lecionando disciplinas relacionadas às ciências da natureza e suas tecnologias. Além disso, atuou como professor em projetos pré-vestibulares de cunho social, como o Feg Vest em parceria com a faculdade de engenharia de Guaratinguetá. Também contribuí como escritor de capítulos de livros sobre educação, abordando temas como competências socioemocionais e currículo, em colaboração com a UFSCAR. Participei da organização de Master Class em parceria com o IPPGO e UERJ, além de ter contribuído na organização de eventos internacionais de ensino de física de partículas e astrofísica em colaboração com a UFRN e o grupo de extensão ÊPA. Adicionalmente, atuo como revisor Ad Hoc de revistas de ensino do programa de Doutorado em Ensino vinculado ao IFCE. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Teorias escalares-tensoriais da gravitação tiveram grande apreciação por parte da comunidadeacadêmica na decada de sessenta, quando sua primeira versão foi estabelecida.Nessa teoria, um campo escalar possui uma dinâmica que afeta a estrutura do espaço tempo.A teoria de Brans-Dicke foi inicialmente proposta como uma alternativa a relatividade geral no entanto, testes no sistema solar exige…
O Projeto de Iniciação Científica, como primeira etapa, prevê que o aluno bolsista faça um estudo geral qualitativo de feômenos não lineares e da teoria de caos, no nível abordado nos livros de divulgação da teoria, como são alguns escritos por Ilya Prigogine, por David Ruelle e outros livros semelhantes. A segunda etapa do projeto visa fazer um estudo de natureza mais quantitativa de alg…
| 2 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |