CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas (1970), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1976) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1986). Atualmente é Professora Titular do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação e Decana da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, pesquisadora da Universidade de Bochum, Tuebingen, membro da Comissão Editorial do International Yearbook of Human Sciences, editado na Itália sob a responsabilidade editorial de pesquisadores da Itália, Estados Unidos e Alemanha, consultora científica da CAPES para projetos de pesquisa de Cooperação Internacional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, trabalhando, principalmente, com os seguintes temas: educação, ética, vida, caráter universal e relativismo histórico. (Fonte: Currículo Lattes)
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Trata-se de um conjunto de ensaios que giram em torno de autores considerados clássicos da hermenêuta filosófica na Alemanha. Os estudos escritos por dois filósofos alemães de renome internacional na atualidade: Frithjof Rodi e Gunter Scholtz, fazem parte de bibliografia recente sobre Shleiermacher e Dilthey, tendo sido por nós traduzidos especificamente para fazer parte desta coletânea q…
Essa pesquisa será desenvolvida no sentido de estabelecer as relações entre arte, filosofia e educação democrática a problemática desse tema será desenvolvida contando com o apoio da filosofia da experiência democrática de John Dewey. A discussão dos conceitos de liberdade, igualdade, moralidade, cidadania, arte e educação estará sendo estimulada e fundamentada pela perspectiva da concepç…
Como resultado de meu projeto anterior "A influência da ética de Schleiermacher sobre a ética de Dilthey" busco agora examinar a concepção flitneriana de uma ciência educacional geral e sistemática. Temos como objetivo mostrar como é possível, para o autor, dissecar a "realidade educacional em categorias e conceitos padagógicos e como Flitner fundamenta uma concepção de pedagogia geral. (…