CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1965), mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1980) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1988). É professor Livre Docente da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura e escrita, linguagem e educação, literatura e formação de professores, cidade e educação, infância e modernidade. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
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A vinda do Prof. Bernard Charlot tem como principal objetivo a definição de um projeto de cooperação tomando como referência pesquisa que venho desenvolvendo em escolas da rede pública de ensino. Além das atividades relacionadas a esse trabalho em colaboração estamos programando: - Palestra para professores a alunos da FEUSP - Seminários de pesquisa. - Visita a escolas da rede pública e c…
Palestra para professores e alunos da FEUSP; Apresentação e discussão de projetos de pesquisa em desenvolvimento no Instituto de Ciências da Educação e na FEUSP - área de linguagem; Acompanhamento e trabalho com professores alfabetizadores da rede pública, vinculados ao "Projeto: Alunos Especiais - FEUSP". (AU)
O projeto visa à continuidade de trabalho com professores, objetivando à discussão coletiva, a análise e a implementação de novas formas de atuar. Nesse processo de retomada de sua proposta de trabalho o professor construirá instrumentos e situações que lhe permitam se aproximar efetivamente das ideias e sentidos que seus alunos atribuem ao conhecimento. Por seus pontos em comum, o trabal…
Aprofundar a compreensão a respeito das possíveis implicações existentes entre o trabalho com a leitura e as escrita e o desenvolvimento da autonomia da criança em sua competência sócio-cognitiva. Nesse contexto, faz-se importante enfocar as muitas facetas da organização do trabalho em sala de aula, considerando a própria disciplina do professor para planejar e organizar situações que fav…
| 3 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 2 | Bolsas no exterior concluídas |
| 5 | Todos os Auxílios e Bolsas |
| Processos vinculados | |