CV Lattes
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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1977), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986) e doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995). Atualmente é professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento, atuando principalmente nos seguintes temas: behaviorismo radical, análise do comportamento, comportamento verbal, variabilidade comportamental e leitura. (Fonte: Currículo Lattes)
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A Revista Brasileira de Análise do Comportamento é uma publicação semestral que visa divulgar a Análise do Comportamento no Brasil e no exterior, publicando textos originais em português ou em inglês na forma de artigo teórico, análise conceitual, relato de pesquisa e comunicação breve de pesquisa. A revista publica também artigos que contribuam para a preservação da história da Análise d…
A Análise do Comportamento (AC), ciência proposta por B. F. Skinner, tem tratado amplamente das questões sociais no estudo do comportamento humano. Trazendo à tona o indivíduo, o antimentalismo e as relações funcionais em suas teorizações, produz importantes contribuições para o intercâmbio com outras áreas do conhecimento, como as Ciências Sociais. Dentro dessa perspectiva, enfatiza-se a…
A literatura aponta algumas fontes de origem de comportamentos novos, entre elas a interconexão espontânea de repertórios (IER). Epstein realizou vários estudos com o objetivo de conhecer melhor este fenômeno, entre eles, o experimento de insight (1984) em que pombos conseguiram resolver o problema ao empurrar uma caixa até um alvo que estava fora do alcance. Ele procurou compreender como…
Pretende-se ensinar duas crianças com desenvolvimento atípico a emitir fala espontânea durante a manipulação de dois objetos selecionados como reforçadores. Quer-se investigar se esse ensino será efetivo em produzir e manter o repertório de fala espontânea e em promover generalização dessa fala para outro ambiente e para respostas motoras não-treinadas. Para tanto, quatro respostas motora…
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