CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Medicina (FM) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo (1979), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991) intitulada "Loucura-um processo de desconstrução da existência" orientada por Mary Jane Spink e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2001) intitulada "Ser lúdico-promovendo a qualidade de vida na infância com deficiência", orientada por Lígia Assumpção Amaral. Atualmente é professor doutor da Universidade de São Paulo. Atua principalmente nos seguintes temas: infância-lúdico-deficiência intelectual e distúrbios globais do desenvolvimento, abordagens grupais. Coordenou a clínica Espaço Lúdico Terapêutico do Laboratório de Estudos sobre Deficiência e Cotidiano do Curso de T.O. da USP, vinculando atividades de ensino, pesquisa e assistência nessas áreas. Ministra aulas nas disciplinas "Atividades e Recursos Terapêuticos-Atividade Lúdica; Abordagens Grupais em Terapia Ocupacional; Práticas Supervisionadas em Deficiência Intelectual e Distúrbios Globais de Desenvolvimento, além de ministrar a disciplina "Atividade Humana, Cotidiano e Cultura" no curso de pós-graduação do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. (Fonte: Currículo Lattes)
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Com a finalidade de compreender quais as propostas de intervenção e os caminhos encontrados pelos serviços de saúde da rede pública que buscam auxiliar a inclusão de pessoas com deficiência, especificamente criança e adolescente, a pesquisa se propõe, através de entrevistas com profissionais da saúde, a mapear estas ações e refletir sobre como os serviços têm trabalhado com estas proposta…
Apesar de toda legislação hoje existente em relação à inclusão escolar de alunos com deficiência, ainda se observa na prática, propostas pouco efetivas que possibilitam essas crianças se sentirem pertencentes e com os mesmos direitos de todo cidadão. Partindo desse princípio, o objetivo desta pesquisa é estudar e refletir, qualitativamente, os impactos da educação inclusiva na rede regula…
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