CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui Bacharelado em Letras - Português pela Universidade Estadual de Campinas (1986), Licenciatura em Letras - Português pela Universidade Estadual de Campinas (1986), Bacharelado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1989), Mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1990), Mestrado em Sciences du Langage pela Université de Nancy 2 (1992) e Doutorado em Sciences du Langage pela Université de Nancy 2 (1996). Atualmente, é coordenadora do Mestrado de Português da Université Lille (França), sendo também coordenadora local do CLES (Certificat de Compétences en Langues de l'Enseignement Supérieur) em árabe, grego moderno, italiano, polonês, português e russo, além de ser tradutora-intérprete junto ao Tribunal Penal Internacional (Haia) e tradutora-intérprete juramentada pelo Tribunal de Recursos de Douai. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística e em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes domínios: ensino de português língua não-materna, tradução e utilização das tecnologias da informação e da comunicação no ensino de línguas. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto, que tem por objetivo estudar apesar de, marcador concessivo da língua portuguesa, parte de duas hipóteses principais. Por um lado, a de que os marcadores textuais funcionam como instruções dadas pelo locutor quanto à interpretação das sequências discursivas e, por outro, a de que a concessão consiste em uma estratégia argumentativa polifônica (em que se cede uma parte …
O projeto tem por objetivo analisar, tanto do ponto de vista textual, quanto do ponto de vista prosódico, as ocorrências de heterorrepetições no par pergunta-resposta, no corpus do Projeto NURC. Nossa hipótese inicial é a de que as heterorrepetições são prosodicamente marcadas. Para verificar essa hipótese, pretendemos proceder à seleção, à audição, à transcrição e à análise (pragmática e…
O projeto procurará estabelecer os mecanismos que regem o funcionamento do marcador concessivo "se bem que", bem como determinar sua especificidade como marcador concessivo. Parte-se da hipótese, bastante geral, de que os marcadores textuais funcionam como instruções dadas pelo locutor com relação ao tratamento que o interlocutor deve dar às sequências discursivas. Considera-se, igualment…
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