Marisa Bittar

Graduada em História (Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso), Especialista em História Moderna e Contemporânea (PUC-MG), Mestra em Educação (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) e Doutora em História Social (USP). Realizou Pós-Doutorado em História da Educação no Instituto de Educação da Universidade de Londres (IoE/UCL) onde também foi Professora Visitante (2014). Quando estudante, foi delegada para a refundação da UNE (1979, Salvador); co-fundadora do Movimento Mato-Grossense pela Anistia e Direitos Humanos (1978-1980) e cursou Filosofia e Teoria Política no Instituto de Ciências Sociais de Moscou. Iniciou sua carreira lecionando História no ensino secundário, em Campo Grande (MS), época em que também foi assessora da Secretaria de Educação de Mato Grosso do Sul (1983 - 1989). Por concurso público, tornou-se professora de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1987-1993). Desde 1993, é professora concursada em História da Educação na Universidade Federal de São Carlos. Em 2006, por novo concurso público, tornou-se Professora Titular de História, Filosofia e Políticas da Educação. Coordenou o PPGE/UFSCar (2007-2010) e recebeu o Prêmio CAPES 2008 de melhor tese orientada na área da Educação. Vem pesquisando a internacionalização da história da educação e a obra do historiador britânico Brian Simon. Desde 2007, atua no Programa de formação de professores da CAPES. Em parceria com Amarílio Ferreira Jr., publicou os livros A educação Soviética (EdUFSCar, 2021) e A escola da Revolução Russa. De 2019 a 2025, com Thérèse Hamel (Canadá) e Lajos Somogyvári (Hungria) coordenou o Standing Working Group "Observatory for the History of Education" (International Standing Conference for the History of Education- ISCHE). Desde 2008, é pesquisadora bolsista do CNPq e, desde 2014, participa do International Centre for Historical Research in Education (ICHRE/University College London) onde foi Academic Visitor (2019). Desde 2022 atua como avaliadora do European Conference on Educational Research (ECER). Lidera o Grupo de Pesquisa Fundamentos Teóricos da Educação, cadastrado no CNPq. Desde 2023, é membro do Comitê de Assessoramento para o Programa Especial de Cooperação Internacional (CNPq). (Fonte: Currículo Lattes)