CV Lattes
Google Scholar Citations
Fundação Arnaldo Vieira de Carvalho. Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (FCMSCSP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e doutorado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (2007). Especialista em Audiologia pelo CFFa. É professora assistente. Tutora na área de terapia fonoaudiológica no método Aurioral pela ABA. Certificada MED-EL Accreditation as Hearing Implant Rehabilitationnist Foudation Level. Coordenadora e tutora do Curso Educação de Estudantes com Deficiência Múltipla e Deficiência Sensorial pela Perkins Internacional- período 2018 a 2024. Professora convidada no curso de especialização em Audiologia pela SerFono. Fonoaudióloga clínica. Autora do livro Manual de audiologia pediátrica. Fez parte da diretoria da ABA 2017a 2019 e esta como vice diretora da atual gestão 2025-2027 (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
O Parent's Evaluation of Aural/oral performance of Children (Avaliação dos pais do desempenho aural/oral da criança - PEACH) é um questionário desenvolvido para registrar como a criança esta ouvindo, e como esta a comunicação da criança após colocar o Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) ou o Implante Coclear (IC). Para conseguir responder ao questionário, é necessária a obse…
O surdo reage à música e expressa sua musicalidade, ou seja, o surdo tem um papel de igualdade com qualquer ouvinte, pois é um ser humano, vivo e totalmente capaz de reagir a uma música e demonstrar o seu ritmo, por meio da vibração que o corpo é capaz de captar e conduzir (Haguiara-Cervellini, 2003). Para o surdo, o ritmo permite conhecer uma música não audível, percebê-la, compreende-la…
A audição constitui-se em um pré-requisito para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral. Assim, a pessoa surda precisa desenvolver outra forma de comunicação, além desta que está comprometida e para isso existem diferentes abordagens de trabalho. Estes métodos podem ser: oralistas, comunicação total e o bilingüismo que se utiliza da LIBRAS como primeira língua com a produção ora…
| 3 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |