A educação contábil e a formação dos professores do curso superior de ciências contábeis: uma aplicação no estado de São Paulo

• Processo: 09/05091-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2009
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2011
• Área do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Administração - Ciências Contábeis
• Pesquisador responsável: Adriana Maria Procópio de Araujo
• Beneficiário: Adriana Maria Procópio de Araujo
• Instituição Sede: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEARP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 09/18585-0 - A educação contábil e a formação dos professores do curso superior de ciências contábeis: uma aplicação no estado de são paulo, BP.TT
• Assunto(s): Contabilidade Ensino e aprendizagem Ensino superior
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educação contábil | Ensino Superior | Formação superior | educação e pesquisa em contabilidade

Resumo

Essa pesquisa estuda a educação contábil nas Instituições de Ensino Superior (IES) que oferecem o curso de ciências contábeis no Estado de São Paulo, no que diz respeito a estrutura do curso. Pesquisa os aspectos da formação do professor do curso de contabilidade sob a ótica do modelo de formação de Vasconcelos (2000) que divide o processo em quatro áreas de formação docente: (i) prática; (ii) técnico-científica; (iii) pedagógica e (iv) social e política. Para tanto, será analisado as percepções dos coordenadores dos cursos para levantar os aspectos do perfil da formação dos professores dos cursos de ciências contábeis do Estado de São Paulo. Para coletar as percepções do público-alvo será utilizado o questionário on-line, montando-se assim um banco de dados desse público. Os resultados serão identificados pela utilização das análises descritiva e de agrupamento. (AU)