A Didática na Licenciatura: um estudo dos efeitos de um programa de curso na atividade docente de alunos egressos da licenciatura

• Processo: 96/04950-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Cooperação CNPq-FAPESP
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 1997
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 1999
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Acordo de Cooperação: CNPq - Programa Cooperação CNPq-FAPESP
• Pesquisador responsável: Selma Garrido Pimenta
• Beneficiário: Selma Garrido Pimenta
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Didática Formação de professores Licenciatura Prática de ensino
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Didatica | Formacao De Professores | Licenciatura | Pratica Docente | Teoria De Ensino | Teoria E Pratica

Resumo

Afirmando que a Didática, enquanto teoria do ensino, contribui para a melhoria da qualidade da formação do professor e que os cursos de Didática organizados nessa direção precisam ser avaliados face aos objetivos que se propõem, a presente proposta de pesquisa objetiva: 1) examinar e discutir os pressupostos teóricos da didática enquanto teoria do ensino na formação de professores; 2) examinar e acompanhar o desenvolvimento de um programa de curso de didática na formação de professores na Licenciatura da FE-USP; 3) acompanhar a atividade docente de alunos egressos, identificando nessa prática os elementos indicadores de um professor apreendidos no curso de Didática; 4) colher subsídios da atividade docente dos alunos egressos para reformulação/proposição de programas de cursos de Didática na licenciatura; 5) levantar os limites e as possibilidades de um programa de curso de didática na formação do bom professor. (AU)