Cinema e escrita (de si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio

• Processo: 11/51271-9
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2015
• Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
• Pesquisador responsável: Claudete Moreno Ghiraldelo
• Beneficiário: Claudete Moreno Ghiraldelo
• Instituição Sede: Divisão de Ciências Fundamentais (IEF). Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Ministério da Defesa (Brasil). São José dos Campos , SP, Brasil
• Bolsa(s) vinculada(s): 13/19718-9 - Cinema e escrita (de si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio, BP.EP; 13/19720-3 - Cinema e escrita (si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio, BP.EP; 12/10792-9 - Cinema e escrita (de si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio, BP.EP; 12/10827-7 - Cinema e escrita (de si): experiências com a escrita de alunos do ensino médio, BP.EP
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Ensino médio Escrita Cinema
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cinema E Escrita | Ensino/Aprendizagem Da Escrita | Escrita No Ensino Medio | Linguistica Aplicada

Resumo

A pesquisa proposta neste projeto tem como objetivo principal o trabalho com a escrita de estudantes do Ensino Médio do período noturno de uma escola estadual de São José dos Campos, SP, localizada em um bairro periférico que, ao mesmo tempo, apresenta características das áreas urbana e rural. O material a ser utilizado para a mobilização dos estudantes para a produção escrita, serão a exibição de filmes cinematográficos, de diretores de diferentes nacionalidades, e a produção pelos estudantes de vídeos de curta duração. O foco da pesquisa será a argumentação nos textos e, decorrente dela, a manutenção do tema ao longo do texto, aspectos estes que são bastante frágeis na escrita desse público. Juntamente com o trabalho sobre argumentação e consistência temática, serão estudados os diversos aspectos da composição de um texto (coesão/coerência, concordância à modalidade escrita, conforme o tipo de texto etc.). A base teórica será a imbricação de dois campos que se complementam: a análise de discurso de linha francesa e alguns conceitos da psicanálise freudo-lacaniana. Considerando que o cinema é um poderoso instrumento para a mobilização subjetiva e, consequentemente educacional e emocional, assim como é a escrita e, em especial, a "escrita de si", espera-se com este trabalho ampliar o universo cultural dos estudantes por meio da escrita e, com isso, levá-los a refletirem sobre si próprios, assim como seus lugares no contexto social e histórico. (AU)