A produção brasileira em aprendizagem nas organizações: uma metatriangulação

• Processo: 05/03981-6
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2006
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2008
• Área do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Administração
• Pesquisador responsável: Claudia Simone Antonello
• Beneficiário: Claudia Simone Antonello
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e Administrativas. Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Instituto Presbiteriano Mackenzie. São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Aprendizagem organizacional Conhecimento Comportamento organizacional Metodologia da pesquisa Metatriangulação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem Nas Organizacoes | Comportamento Organizacional | Metatriangulacao | Metodologia De Pesquisa | Comportamento Organizacional

Resumo

O principal objetivo deste projeto é explorar o campo de conhecimento em aprendizagem nas organizações no Brasil, empregando a metodologia denominada metatriangulação que ainda não foi utilizada em nosso país. A metatriangulação auxilia pesquisadores no processo de elaboração de teoria por meio da utilização de insights decorrentes de múltiplos paradigmas, explorando visões teóricas e perspectivas epistemológicas divergentes, desafiando pressupostos já estabelecidos e retratando as questões organizacionais sob novas luzes. Espera-se, ao utilizar este método, que o resultado obtido traga uma compreensão mais ampla e mais clara do fenômeno investigado, assim como dos paradigmas empregados para a compreensão do mesmo. Este método é particularmente apropriado para investigar amplos domínios no campo dos estudos organizacionais, especialmente aqueles marcados por contínuos debates e resultados contraditórios. O uso desta metodologia é aconselhado quando se tem por objetivo articular os paradigmas subjacentes a um determinado conjunto teórico e derivar daí uma compreensão mais rica do fenômeno que está sendo estudado. Além disso, o estudo deverá identificar as trajetórias e analisar a construção conceitual no campo da aprendizagem nas organizações; analisar os diferentes paradigmas - declarados e não declarados - que dão sustentação às pesquisas; descrever os padrões e as visões divergentes, contrastes e conexões desenvolvendo metaconjecturas e sugerindo temas, tópicos e questões para estudos posteriores e; identificar e discutir como se está trabalhando e empregando as metodologias para pesquisar aprendizagem nas organizações. A seleção das fontes de pesquisa procurará assegurar a cobertura dos periódicos e anis de congressos nacionais mais expressivos e consolidados na área de conhecimento de administração que abordem o tema aprendizagem nas organizações nos últimos seis anos (2000-2005), sejam eles: Revista de Administração de Empresas (RAE), Revista de Administração Contemporânea (RAC), Revista Organizações e Sociedade (O&S), Revista de Administração (RAUSP), ENEO e ENANPAD. (AU)