Trajetórias escolares de alunos com deficiência

• Processo: 13/00292-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Publicações científicas - Livros no Brasil
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2013
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2014
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Katia Regina Moreno Caiado
• Beneficiário: Katia Regina Moreno Caiado
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Direito à educação Educação especial Pessoas com deficiência Publicações de divulgação científica Produção científica Livros
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: alunos com deficiência | Direito à Educação | Educação Especial | Educação Especial

Resumo

Os textos reunidos nesta coletânea são resultados da pesquisa intitulada Educação e deficiência na voz de quem viveu essa trama: Trajetórias de vida de pessoas com deficiência que concluíram o ensino superior, financiada pelo CNPq, realizada pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Direito à Educação-Educação Especial, da UFSCar. Os objetivos da pesquisa eram: 1. conhecer trajetórias de vida de pessoas com deficiência que concluíram o ensino superior; 2. estudar as disposições que promoveram o desempenho escolar no processo de escolarização da pessoa com deficiência - da educação básica à educação superior; 3. analisar a trama social, a tessitura cotidiana, que possibilitou a superação da deficiência enquanto fator de incapacidade e fracasso escolar. Como procedimento metodológico trabalhou-se com fontes orais. Os relatos ou depoimentos foram estimulados, a partir de um roteiro anteriormente organizado e baseado nos objetivos da pesquisa, focando três eixos temáticos: contexto familiar, processos de escolarização e convívio social. Vinte pessoas com deficiência que concluíram o ensino superior aceitaram participar da pesquisa e gravar suas lembranças. As transcrições foram lidas, relidas e debatidas até que emergiram as temáticas de análise que respondiam a uma das preocupações centrais do estudo. Elegidas as temáticas, duplas de integrantes do grupo de pesquisa assumiram a produção textual que compõe este livro. (AU)