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Ferramenta de criação de objetos virtuais interativos multiplataformas para aplicação em método inovador de ensino na educação formal

Processo: 14/50573-0
Linha de fomento:Auxílio à Pesquisa - Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas - PIPE
Vigência: 01 de maio de 2016 - 31 de janeiro de 2017
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação
Pesquisador responsável:Luiz Edmundo Lopes Mizutani
Beneficiário:Luiz Edmundo Lopes Mizutani
Empresa:Labmath Assessoria e Consultoria Técnica Ltda. - ME
Município: São José dos Campos
Bolsa(s) vinculada(s):16/18971-0 - Ferramenta de criação de objetos virtuais interativos multiplataformas para aplicação em método inovador de ensino na educação formal, BP.TT
16/12968-8 - Ferramenta de criação de objetos virtuais interativos multiplataformas para aplicação em método inovador de ensino na educação formal, BP.TT
16/06307-9 - Ferramenta de criação de objetos virtuais interativos multiplataformas para aplicação em método inovador de ensino na educação formal, BP.TT
16/10740-0 - Ferramentas de criação de objetos virtuais interativos multiplataformas para aplicação em método inovador de ensino na educação formal, BP.TT
16/05098-7 - Ferramenta de criação de objetos virtuais interativos multiplataformas para aplicação em método inovador de ensino na educação formal, BP.TT
Assunto(s):Design de interação  Interação homem-máquina  Material didático  Ergonomia  Educação formal  Métodos de ensino 

Resumo

O mercado educacional passa por uma transformação, em especial do segmento de material didático onde há migração de conteúdo em papel para o formato virtual (BAILEY, 2014). Nenhuma empresa foi capaz de permitir que o potencial dos objetos virtuais de aprendizagem fosse aproveitado ao máximo por educadores leigos em desenvolvimento de software e editoras, que também não tem o desenvolvimento de software como atividade principal. O mundo acadêmico oferece a cada dia novas metodologias de ensino, como o método multidimensional apresentado como inovação neste projeto de pesquisa pelo Prof. Dr. Marcos Antônio Botelho, porém a aplicação destas em massa exige a disponibilização de objetos interativos para exploração autônoma e colaborativa das temáticas antes tratadas de maneira somente expositiva. Nesse contexto, a pesquisa irá estudar a viabilidade técnica e pedagógica de construção de uma ferramenta de criação e edição de objetos virtuais interativos de aprendizagem, a serem salvos em formato de arquivo capaz de ser manipulado por diversas plataformas educacionais e guardar dados estatísticos de acesso ao objeto (metadado), que suportam a execução de métodos de ensino inovadores tais como o proposto pelo Prof. Marcos Botelho e os que podem ser vistos em (SCHWARTZ, 2014) (PLOTNIKOFF, 2014). Por objetos interativos, entende-se um conteúdo educacional que aborda tópicos de disciplinas de cursos da educação formal, em formato que permite interação do aluno com o conteúdo e entre alunos dentro do contexto do conteúdo, de forma que cada aluno possa descobrir o conteúdo à sua maneira. São exemplos de objetos virtuais: uma simulação 3D com interfaces gráficas de manipulação espacial do objeto pelo aluno, uma sequência adaptativa de exercícios, uma interface para alunos ensinarem um agente computacional a resolução de problemas algébricos em uma competição onde cada agente competidor é pupilo de um aluno (SCHWARTZ, 2014), ou uma interface para alunos montarem um experimento físico ou químico com instrumentos de laboratório (PLOTNIKOFF, 2014). A pesquisa se propõe a provar, para um caso real de disciplina do currículo obrigatório de diversos cursos universitários (cálculo diferencial e integral para funções de uma variável real), que é possível construir um padrão de arquivos compatível com plataformas de leitura web, desktop e mobile. Além disso, o pesquisador propõe provar que é possível construir uma ferramenta com padrões de usabilidade (ISO 13407, 2013) (ISO 9241-11, 2013) suficientes para permitir que professores leigos em desenvolvimento de software construam tais objetos virtuais interativos de maneira autônoma para aplicar com seus alunos. Por fim, a pesquisa irá provar que tais objetos virtuais interativos aplicados pelos professores a seus alunos permitem a concretização de novas metodologias de ensino que beneficiam o aprendizado destes alunos. O resultado final esperado é a montagem de um modelo desta ferramenta e de objetos virtuais interativos de aprendizagem construídos com ela para serem aplicados na disciplina mencionada. Seu sucesso será metido através da capacidade dos professores autores usaram tal ferramenta de maneira autônoma, e pelo impacto nos resultados de alunos nos cursos desta disciplina. (AU)