Greg: acessibilidade ao currículo na sala de aula

• Processo: 15/08244-1
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas - PIPE
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2016
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2016
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Mauricio Andrea Andrioli
• Beneficiário: Mauricio Andrea Andrioli
• Empresa: Engrenar Tecnologia Ltda
• Pesquisadores associados: Mary Grace Pereira Andrioli
• Bolsa(s) vinculada(s): 16/01922-7 - Greg: acessibilidade ao currículo na sala de aula, BP.PIPE
• Assunto(s): Currículos e programas Tecnologia assistiva Tecnologia educacional Acessibilidade Design universal Design de interação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Design universal | Educação | tecnologia assistiva | Tecnologia Educacional | Educação

Resumo

O dispositivo Greg, tem como objetivo contemplar os princípios do Design Universal, como meio de favorecer o desenvolvimento de atividades interativas no currículo escolar que possibilitem a participação de todos os alunos, inclusive os que apresentam algum tipo de deficiência. A princípio possui um formato de uma coruja e tem como objetivo contribuir para que educadores e alunos criem seus próprios dispositivos de interatividade e acessibilidade ao currículo na sala de aula comum, por meio de integração da possibilidade de ampliar a extensão do teclado e mouse integrando dispositivos encontrados no cotidiano da escola. Esta coruja permite por exemplo criar um teclado de frutas, massinhas e transformar espaços estáticos em propostas interativas. A metodologia tem como referencial o conceito de Design Universal aplicado à aprendizagem, de modo que as áreas de mecânica e elétrica também possam ser planejadas a partir desta mesma perspectiva na concepção do produto. Espera-se oferecer ao mercado um dispositivo que facilite o trabalho de educadores, psicopedagogos e psicólogos em projetos servindo como uma tecnologia acessível do ponto de vista financeiro (baixo custo) e também de facilidade de uso em diferentes propostas educacionais, especialmente as que podem valorizar a educação em uma perspectiva inclusiva. Considerando o alto custo de tecnologia assistiva e que muitas vezes são concebidas de modo a perpetuar a segregação, atendendo alunos de forma isolada, o Greg, como próprio nome diz virá para agregar todos em um mesmo projeto. Terá como impacto mostrar o quanto é possível de maneira simples e lúdica promover atividades acessíveis a todos os alunos, valorizando a criatividade, colaboração e interatividade dentro da sala de aula. (AU)