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Entre ecos e cenas: descobrindo o universo dos arquivos sonoros de teatro
Entre ecos e cenas: descobrindo o universo dos arquivos sonoros de teatro
Processo: | 01/09490-3 |
Modalidade de apoio: | Bolsas no Brasil - Programa Jornalismo Científico |
Data de Início da vigência: | 01 de março de 2002 |
Data de Término da vigência: | 28 de fevereiro de 2003 |
Área de conhecimento: | Ciências Sociais Aplicadas - Comunicação |
Pesquisador responsável: | Marilia da Silva Franco |
Beneficiário: | Lara Cristina Lourenço Deppe |
Instituição Sede: | Escola de Comunicações e Artes (ECA). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil |
Instituição Anfitriã: | Universidade de São Paulo (USP). Escola de Comunicações e Artes (ECA), Brasil |
Assunto(s): | Jornalismo científico Divulgação científica Conhecimento científico Mídia audiovisual Ensino fundamental e médio |
Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Audiovisual | Ciencia | Divulgacao Cientifica | Linguagem | Videos |
Resumo A ciência vem exercendo papel cada vez mais significativo e decisivo na vida diária. Entender e valorizar a ciência são fundamentais para que o indivíduo exerça seu papel de cidadão e apóie o desenvolvimento científico e tecnológico de seu país. Para tal, é necessário o estabelecimento de uma ponte entre o cientista e o leigo em linguagem acessível e livre dós tecnicismos comuns na fala científica. No entanto, o que muitas vezes ocorre é uma atuação imprecisa da divulgação científica, tanto através da exposição de conceitos incorretos quanto através da contribuição para a formação e/ou manutenção de estereótipos relacionados à ciência e ao cientista, os quais contribuem para criar um distanciamento entre a prática científica e a sociedade. São os objetivos deste projeto: pesquisar como tanto o conteúdo científico quanto as representações da ciência e do cientista foram e são abordados nas diversas mídias; estudar a melhor forma de exercer a divulgação científica no meio audiovisual; desenvolver uma publicação de divulgação científica em meio audiovisual que prime pela adequação de conceitos e linguagem, evitando a formação de estereótipos e o sensacionalismo inerentes à prática da divulgação científica na mídia convencional, e que funcione como recurso paradidático para alunos dos ensinos médio e fundamental. (AU) | |
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