Atividades centradas em tarefas: uma abordagem para uso de objetos de aprendizagem na sala de aula

• Processo: 13/14727-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2013
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Silvio Henrique Fiscarelli
• Beneficiário: Flavia Maria Uehara
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino e aprendizagem Novas tecnologias Objetos de aprendizagem Currículo Competências Estratégias de ensino-aprendizagem
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: competências | curriculo | habilidades | novas tecnologias | Objetos de Aprendizagem | Novas Tecnologias Aplicadas à Educação

Resumo

Esta proposta de Iniciação Científica está vinculada ao projeto de Melhoria do Ensino Público "Objetos de Aprendizagem: recursos, metodologias e estratégias para melhoria da qualidade da aprendizagem" (Processo FAPESP - 2012/15487-0). O referido projeto, promove o uso regular de Objetos de Aprendizagem em 5 disciplinas do Ensino Médio na Escola Estadual Bento de Abreu, no município de Araraquara, buscando avaliar os resultados e impactos do uso dessas ferramentas para melhoria de qualidade da aprendizagem. Seu principal objetivo é conceber e desenvolver um modelo "conceitual" para a elaboração dos chamados "Roteiros de alunos" (RA), baseado nas proposições de M. David Merrill, autor que tem se dedicado a pesquisar estratégias de ensino-aprendizagem que podem ser utilizadas com os objetos de aprendizagem. Assim, o que se propõe para esta pesquisa é a uma revisão da literatura sobre os principais e recentes trabalhos de M. David Merrill e a elaboração de um modelo conceitual da "Task-Centered Strategy" que ajude a direcionar e apoiar a elaboração dos Roteiros de Atividades dos alunos. A adequação do modelo será testada em colaboração com outros pesquisadores e professores da escola.