O recurso de demonstração em livros didáticos de diferentes níveis do ensino de matemática

• Processo: 13/18395-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2014
• Data de Término da vigência: 28 de fevereiro de 2015
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Denise Silva Vilela
• Beneficiário: Karine Angélica de Deus
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação matemática Livro didático
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Demonstração na matemática | educação matemática | Livros didáticos | Educação Matemática

Resumo

O objetivo do projeto é conhecer os usos da demonstração em livros didáticos de diferentes níveis do ensino de matemática. Para isso utilizaremos como base documental alguns livros didáticos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, avaliados e aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) dos anos 2008, 2011 e 2012, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e os Guias do PNLD dos anos e níveis de ensino anteriormente citados. Pretende-se discutir as especificidades da matemática escolar e acadêmica no que diz respeito à demonstração; mapear propostas em livros didáticos para se demonstrar em diferentes níveis do ensino de matemática; identificar quais as orientações relativas à demonstração do PCN e dos guias do PNLD, ambos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, foram contempladas nos livros didáticos; identificar com que finalidade a demonstração é indicada. Busca-se, ampliar a compreensão do tema da demonstração, percorrendo o significado deste recurso no campo da Educação Matemática. A investigação é do tipo qualitativa em que faremos pesquisa documental e utilizaremos a análise de conteúdo como metodologia de análise.