Análise comparativa da percepção dos estudantes de odontologia sobre a disciplina de periodontia da Faculdade de Odontologia de Bauru (USP) antes e depois da restruturação curricular

• Processo: 15/07343-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2015
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2016
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Currículo
• Pesquisador responsável: Mariana Schutzer Ragghianti Zangrando
• Beneficiário: Mariele Vertuan
• Instituição Sede: Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB). Universidade de São Paulo (USP). Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Currículos e programas Reforma curricular Estudantes de odontologia Faculdades de odontologia Métodos de ensino Avaliação da educação Inquéritos e questionários Análise qualitativa comparativa (QCA)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação Educacional | ensino | periodontia | questionários | Periodontia

Resumo

O sistema de ensino deve ser dinâmico e acompanhar as mudanças no contexto social dos alunos. Uma das formas mais conhecidas de avaliação da qualidade e do ambiente de ensino é o questionário Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM). Nosso grupo avaliou as percepções dos estudantes de Odontologia da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP) face ao ambiente educativo da mesma, especificamente na disciplina de Periodontia antes da restruturação curricular. No início de 2013, foi implementado o currículo integrado no ensino de Odontologia desta Faculdade. Sendo assim, os objetivos deste trabalho são avaliar a percepção dos estudantes face ao ambiente educativo na disciplina de Periodontia após o processo de restruturação curricular e comparar esses dados aos obtidos na avaliação prévia. A amostra do estudo consistirá de estudantes do curso de Odontologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, do 2º, 3º e 4º anos, os quais cursam as disciplinas de Periodontia. No total serão aplicados 150 questionários. Serão excluídos do estudo aqueles que responderem o questionário de forma incorreta ou que se negarem a respondê-lo. Após avaliados os novos dados, estes serão comparados aos resultados dos anteriores, considerando-se as turmas de Odontologia, homens e mulheres e a relação com as notas na disciplina de Periodontia. Os resultados serão avaliados por testes paramétricos ou não paramétricos com um nível de significância de 5% (p<0,05).