Preferências das Crianças por Desenhos Infantis e Sua Relação com os Estereótipos de Gênero

• Processo: 16/16887-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2016
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento Humano
• Pesquisador responsável: Débora de Hollanda Souza
• Beneficiário: Mariana Viviani
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Desenho animado Crianças Pré-escolar Estereótipos (psicologia) Gêneros (grupos sociais) Estudos de gênero
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: crianças pré-escolares | Desenhos animados | Estereótipos de gênero | Desenvolvimento de gênero

Resumo

A literatura referente aos estudos de gênero tem enfatizado mais os efeitos dos estereótipos de gênero nos processos de socialização do que o desenvolvimento do conceito de gênero propriamente dito. A Psicologia do Desenvolvimento é uma área que estuda o desenvolvimento de gênero por meio de diversas teorias, sendo que muitas enfatizam o papel do ambiente, como por exemplo, a mídia. Considerando a relevância dos estudos sobre o papel da mídia nesse processo desenvolvimental, o presente projeto tem como objetivo investigar se as preferências por desenhos infantis de crianças pré-escolares estão relacionadas ao nível de estereotipia de gênero das mesmas. Adicionalmente, pretende-se investigar se essas crianças generalizam essas preferências para desenhos infantis desconhecidos. Quarenta e oito crianças de 4 e 5 anos (24 meninas e 24 meninos) participarão do estudo. Os seguintes instrumentos serão utilizados: (a) a escala POAT que mede o nível de estereotipia de gênero em pré-escolares, (b) uma entrevista semiestruturada com as crianças para verificar seus desenhos preferidos e (c) uma Avaliação de Preferência de Escolha Pareada, utilizando nove curtas-metragens não populares de classificação livre, sendo três masculinos, três femininos e três neutros. A hipótese é a de que os participantes com escores mais altos na escala POAT sejam mais propensos a escolher o curta-metragem condizente com seu gênero. Espera-se que o presente projeto possa contribuir para o campo de estudos sobre estereótipos de gênero e, de forma mais abrangente, para o planejamento de intervenções voltadas para a prevenção da discriminação por gênero.