Os conceitos de ensino de literatura, leitura literária e leitura em periódicos acadêmicos brasileiros

• Processo: 18/04274-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2018
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2019
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Sérgio Fabiano Annibal
• Beneficiário: Guilherme da Silva Rodrigues
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores Ensino Literatura Leitura Análise do discurso Periódicos Pesquisa qualitativa
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Campo | Ensino de literatura | Leitura literária | Periódicos acadêmicos | Formação de Professores

Resumo

Esta proposta de Iniciação Científica (IC) pretende documentar e analisar os conceitos que permeiam o campo educacional acerca do ensino de literatura, leitura literária e leitura nos artigos presentes na Revista Brasileira de Literatura Comparada e Revista Gragoatá, ambas qualis A1, no período de 2013 a 2016. Tem-se como objetivo geral dessa pesquisa entender como esse campo se movimenta e como esses conceitos são construídos a partir do discurso dominante (ortodoxo). Os específicos são: a. catalogar e organizar os artigos a serem analisados; b. compreender as ideias centrais de cada artigo; c. estabelecer categorias para acessar, mais detalhadamente, as tendências sobre ensino de literatura, leitura literária e leitura; d. relacionar títulos dos artigos, palavras-chave dos resumos e referências bibliográficas para auxiliar no entendimento dessas tendências sobre ensino de literatura, leitura literária e leitura. Trata-se de pesquisa qualitativa com análise documental. Como resultados se espera ter visão panorâmica sobre esses conceitos nas revistas e contribuir para discussão a respeito do ensino de literatura, leitura literária e leitura nos campos da Educação e das Letras. (AU)