Experiência estética e educação: Memorabilia de artistas profissionais

• Processo: 21/02872-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2021
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2023
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: Marcus Vinicius da Cunha
• Beneficiário: Isabela Martins Cazula
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Assunto(s): Artes Estética (arte) Estética (filosofia) Formação de professores Filosofia da educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Arte | estética | formação docente | John Dewey | Filosofia da Educação

Resumo

Associado ao Grupo Pesquisa 'Retórica e Argumentação na Pedagogia', este projeto tem por objetivo elucidar as condições que favorecem o desenvolvimento de interesse e gosto pela arte, seguindo os norteamentos da teoria estética de John Dewey. Para isso, será desenvolvido primeiramente um estudo sobre o livro Arte como Experiência, no qual se apresenta o conceito de experiência estética, núcleo da filosofia deweyana. Em seguida, serão analisadas as matérias da coluna Memorabilia publicada pelo jornal Folha de S. Paulo, nas quais artistas profissionais descrevem o primeiro contato com a obra que os levou a assumir determinada arte como ofício. Estas investigações devem elucidar as condições gerais responsáveis pela criação de disposições intelectuais, sociais e emocionais necessárias para que uma pessoa tenha experiências estéticas, no sentido deweyano. As conclusões da pesquisa visam oferecer contribuições para a formulação de estratégias de ensino para cursos dedicados à formação docente, de modo a propiciar aos estudantes a oportunidade de terem experiências estéticas, seja no âmbito de sua vida pessoal, seja em sua atuação como professores.