Estruturação, aplicação e avaliação do curso de formação continuada de professores sobre temáticas de astrofísica vinculadas às pesquisas do CTA

• Processo: 23/10869-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Capacitação - Treinamento Técnico
• Data de Início da vigência: 01 de setembro de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de agosto de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Física - Física das Partículas Elementares e Campos
• Acordo de Cooperação: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Pesquisador responsável: Luiz Vitor de Souza Filho
• Beneficiário: Harumi Adriane Hiraichi
• Instituição Sede: Instituto de Física de São Carlos (IFSC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 21/01089-1 - Cherenkov Telescope Array: construção e primeiras descobertas, AP.ESP
• Assunto(s): Astrofísica de partículas Divulgação científica Ensino de física Observatório Cherenkov Telescope Array
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: astrofísica de partículas | Divulgação Científica | Ensino de Física | Observatório CTA | astrofísica de partículas

Resumo

Entre as atividades de divulgação do conhecimento previstas dentro do Projeto Cherenkov Telescope Array: construction and first discoveries, há a previsão de uma ação de formação continuada para que professores da educação básica possam pensar em como inserir temáticas de astrofísica em suas aulas. a inserção de temas contemporâneos de ciências e que permitam discussões interdisciplinares, têm sido defendido por pesquisas e orientações educacionais atuais, como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Entre as dificuldades ainda encontradas para essa atualização dos currículos está a ausência de materiais de apoio para os professores elacunas em suas formações para abordarem temas tão atuais, como discussões sobre origem, interações e detecção de raios cósmicos. Para contribuir para superar essas dificuldades, a proposta é estruturar e aplicar um curso de formação continuada para professores da educação básica de física e áreas afins, que possa contribuir para que eles desenvolvam autonomia para abordar elementos de astrofísica em suas aulas. Esse curso terá como princípio didático o vínculo estreito entre os conteúdos científicos e os conteúdos pedagógicos, permitindo uma articulação entre os conceitos e o seu ensino. Para isso será preciso manter um diálogo próximo entre os pesquisadores especialistas do projeto e a equipe de especialistas em ensino de física e formação de professores. Neste projeto, o bolsista será um especialista em ensino de física e formação de professores que atuará nessa interface com os pesquisadores, para a construção de materiais e atividades que irão subsidiar o curso de formação de professores, responsabilizando-se pelas escolhas didáticas e conceituais, assim como pela elaboração e revisão final desses materiais. A elaboração do curso ocorrerá a partir de referenciais teórico-metodológicos atuais envolvendo o planejamento didático e a criação de propostas pedagógicas inovadoras (emespecífico, haverá a apropriação de aspectos presentes na linha Design-Based Research - DBR). Além disso, o bolsista será também responsável por auxiliar a coordenação do projeto na estruturação do curso, sua divulgação entre as redes de ensino, acompanhar o desenvolvimento do mesmo, organizando as diversas atividades envolvendo os professores cursistas. Por fim, também compete a esse profissional avaliar as implementações do curso e efetuar ajustes necessários, em meio a um processo iterativo de planejamento, implementação, análise e replanejamento das atividades. Cabe ressaltar que a primeira edição do curso deve ocorrer na região de São Carlos, onde encontra-se a equipe principal envolvida com esta atividade. Contudo, outras edições e, logo, implementações do curso, irão ocorrer em regiões onde se encontram outros pesquisadores do projeto CTA tais como ABC, Vale do Paraíba e São Paulo. (AU)