Sustentabilidade e equidade na formação de professores e alunos da EMEF Marcos Melega

• Processo: 24/17394-6
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2024
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Rosana Louro Ferreira Silva
• Beneficiário: Karina Ambrosio Claro
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 22/06966-3 - Equidade e sustentabilidade na articulação entre currículos, práticas pedagógicas e formação docente em escolas públicas paulistas, AP.EP
• Assunto(s): Equidade Formação de professores Sustentabilidade Educação ambiental
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Colaboração | Eqüidade | formação de professores | Sustentabilidade | Educação ambiental

Resumo

O plano visa a formação do professor em exercício, em colaboração, para o exercício de práticas pedagógicas voltadas à sustentabilidade e equidade, articuladas no currículo escolar. Espera-se que o professor bolsista, nesta segunda etapa que corresponde ao segundo ano do projeto, possa aprofundar os conhecimentos acadêmicos sobre os temas da sustentabilidade e da equidade; elaborar e aplicar ações escolares de estudo do ambiente; elaborar e aplicar formação de professores em educação ambiental a partir da realidade de sua escola.