Educando o olhar: uma conceituação da alegoria em J. J. Winckelmann

• Processo: 24/17304-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2025
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Filosofia
• Pesquisador responsável: Pedro Fernandes Galé
• Beneficiário: Leonardo Henrique de Souza Luciano
• Instituição Sede: Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Alegoria Educação Estética Graça História da arte
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: alegoria | Educação | estética | graça | História da Arte | Winckelmann | Estética

Resumo

Neste trabalho de pesquisa buscamos analisar a conceituação da Alegoria nas obras de J. J. Winckelmann (1717-1768), tendo como escopo principal dois de seus textos onde esta é tratada com especial atenção: Gedanken über die Nachahmung der griechischen Werke in der Malerei und Bildhauerkunst (Pensamentos sobre a imitação das obras gregas na pintura e na escultura), de 1755, e Versuch einer Allegorie, besonders für die Kunst (Ensaio de uma alegoria especialmente para as artes), de 1766. Para tanto, apresentaremos as significações desta noção, evidenciando como se relacionam e se diferenciam nestes escritos. Argumentamos pela necessidade de considerar os processos alegóricos como tentativa de simbolização de conceitos como o de Graça e de Beleza, assentando-se em uma educação da sensibilidade que tem na alegoria o seu método de apreensão e de reprodução dos ideais artísticos, conferindo aos sentidos a possibilidade de contemplar a beleza ou a graça, como exemplos. Trata-se de um método de simbolização, posto que Winckelmann é anterior à distinção romântica do fim do séc. XVIII entre alegoria e símbolo. Conferindo protagonismo à alegoria em nossa pesquisa, investigaremos um dos fundamentos do pensamento estético de Winckelmann.