Produção de uma sequência de ensino investigativo utilizando dados climatológicos: analisando potencialidades e desafios na educação básica

• Processo: 25/13829-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Rosana Louro Ferreira Silva
• Beneficiário: Camilla Lima Rocha
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 25/03978-9 - Articulação entre sustentabilidade e equidade em práticas pedagógicas e materiais didáticos sobre emergência climática: proposição e análise, AP.R
• Assunto(s): Tecnologia social Educação ambiental
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Emergência Climática | Ensino por Investigação | Pluviômetro | Sequência Didática | tecnologia social | Educação ambiental

Resumo

O estudo investiga os desafios e potencialidades da educação ambiental no enfrentamento da emergência climática, com base na equidade, interculturalidade e justiça social. Utilizando as Sequências de Ensino Investigativas (SEI), propõe estratégias pedagógicas que incentivam a ação intelectual dos alunos. Adaptando a proposta do CEMADEM, busca mobilizar comunidades para a produção colaborativa de dados cidadãos, monitoramento pluviométrico e criação de estações meteorológicas em escolas. (AU)