Mesmo tipo de devolutiva, diferentes resultados: avaliando o processo de mudança de adolescentes em OPC

• Processo: 25/12851-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Fundamentos e Medidas da Psicologia
• Pesquisador responsável: Rodolfo Augusto Matteo Ambiel
• Beneficiário: Bruna Luiza de Medeiros
• Instituição Sede: Escola de Ciências da Vida (ECV). Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Avaliação psicológica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação psicológica | Orientação profissional e de carreira

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo compreender o perfil dos adolescentes que apresentarammelhora e dos que não tiveram alteração na autoeficácia para autoavaliação após a devolutivade uma avaliação de interesses pelo procedimento ETH. O estudo adota uma abordagemmista (quanti-qualitativa) e analisa dados previamente coletados na dissertação de Lima(2022). A amostra original contou com 31 adolescentes entre 16 e 18 anos, residentes nosestados de Minas Gerais, Goiás e São Paulo. No entanto, esta pesquisa foca exclusivamenteno Grupo 3, composto por 11 participantes que receberam a devolutiva pelo ETH. Osinstrumentos utilizados incluem o Questionário Sociodemográfico, a Escala de Autoeficáciapara Escolha Profissional (EAE-EP), a subescala Autoconhecimento da Escala de Maturidadepara Escolha Profissional (EMEP), a Escala de Exploração Vocacional (EEV) e oSelf-Directed Search (SDS). O estudo foi conduzido online, com alocação dos participantesem grupos equilibrados por variáveis como idade, sexo e perfil vocacional. Após a aplicaçãodos instrumentos no pré e pós-teste, os dados serão analisados quantitativamente por meio deestatísticas descritivas, testes de diferença entre grupos e análises de medidas repetidas.Qualitativamente, serão examinadas as respostas ao ETH para identificar padrões discursivos.Espera-se encontrar padrões de discurso distintos entre os participantes que apresentarammelhora e aqueles sem alteração na autoeficácia. Além disso, prevê-se diferenças nos fatoresavaliados pelas escalas EMEP e EEV, contribuindo para o aprimoramento das práticas emorientação profissional e avaliação psicológica.