Revisão integrativa da literatura sobre História da Matemática no contexto do ensino de Matemática no período de 2015 a 2025

• Processo: 25/14677-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2025
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2026
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Vivilí Maria Silva Gomes
• Beneficiário: Priscila Honorato Sasaki
• Instituição Sede: Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC). Universidade Federal do ABC (UFABC). Santo André , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação matemática Ensino de matemática História da matemática
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: educação matemática | Ensino de Matemática | História da matemática | Revisão Integrativa da Literatura | Educação Matemática

Resumo

O presente projeto de Iniciação Científica (IC) visa investigar a presença da História da Matemática (HM) no ensino de Matemática por meio das publicações que se encontram na Plataforma de Periódicos da CAPES, considerando o período de 2015 a 2025. Para isso, será utilizado como metodologia uma revisão integrativa da literatura (RIL). A questão norteadora da pesquisa é: Como a HM tem estado presente nas pesquisas sobre o ensino de Matemática, no âmbito nacional, no período de 2015 a 2025? E, dessa forma, identificar aspectos de relevância ao ser considerada como uma das Tendências em Educação Matemática (TEM) os quais são discutidos na literatura consolidada sobre essa temática e nas publicações resultantes da RIL. Espera-se que a pesquisa contribua para traçar um panorama a respeito dos rumos que os estudos sobre essa temática têm tomado no Brasil, pelo menos pela ótica de seus resultados, além de apontar caminhos para a elaboração de um projeto de pesquisa em nível mestrado sobre a temática, a ser desenvolvido, futuramente, pela estudante.