Investigação do Programa Olhos no Futuro: ODS, formação e interdisciplinaridade para transição energética.

• Processo: 25/19820-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2026
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Flávia Luciane Consoni
• Beneficiário: Jáckson Teixeira Galio
• Instituição Sede: Instituto de Geociências (IG). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 21/11380-5 - CPTEn - Centro Paulista de Estudos da Transição Energética, AP.CCD
• Assunto(s): Metodologia ativa Estudos interdisciplinares
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Consumo e produção responsáveis | Interdisciplinaridade | jovens e adolescentes | Metodologia Ativa | Objetivos do Desenvolvimetno Sustentavel | Transição energética justa | Educação e Política Pública

Resumo

O Centro Paulista de Estudos da Transição Energética (CPTEn) possui papel essencial na gestão da energia e transição energética no Estado de São Paulo e se mostra diretamente vinculado com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Tratando-se de uma instituição de ensino superior, cabe à Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) prezar pela tríade composta por Ensino, Pesquisa e Extensão, que é articulada pelo Programa Olhos no Futuro (projeto parte do Campus Sustentável).Na Iniciação Científica (IC) aqui proposta, foca-se em 2 dois 8 eixos do CPTEn: Eixo III - Políticas públicas e governança e Eixo V - Educação, formação e capacitação para a sustentabilidade socioambiental. Com o Eixo III, foca-se em alinhar demandas e experiências com o poder público, objetivando melhorias na governança das políticas públicas do Estado de São Paulo. Sobre o Eixo V, destaca-se a interdisciplinaridade e a extensão universitária. As ações do Programa Olhos no Futuro na Escola Estadual Telêmaco Paioli Melges demonstram a necessidade de que os subprojetos conversem e colaborem entre si, além de articular diferentes áreas de estudo e instituições de ensino e pesquisa. Assim, nota-se uma articulação entre o Eixo III e o Eixo V no que diz respeito ao Programa Olhos no Futuro enquanto oportunidade de gerar conhecimentos e metodologias que possam orientar políticas públicas para o ensino dos ODS no ambiente escolar, promovendo avanços acerca da transição energética.É importante que seja feito um mapeamento dos subprojetos que já foram implementados pelo Programa Olhos no Futuro na Escola Telêmaco Paioli Melges, identificando quando e por quanto tempo as intervenções foram executadas e, com isso, analisar de que forma a transição energética justa foi mobilizada através desses projetos e suas abordagens. Esse mapeamento e análise podem ser feitos observando por exemplo os ODS trabalhados - mesmo que indiretamente - nos subprojetos, e/ ou quais metodologias foram usadas. De início, sabe-se sobe pelo menos 6 subprojetos que foram implementados na Escola Telêmaco entre 2019 (início do Programa Olhos no Futuro como projeto de extensão junto à UNICAMP) e o 1º semestre de 2025 (período de redação desta proposta de IC), sendo eles: Águas do Ribeirão Quilombo, ReciclaMente, SustentavelMente, Energizar, CANAlise e ComunicAção. Pelo menos desde o 1º semestre de 2024, os 4 primeiros projetos ocorreram em todos os semestres, com práticas semanais e colaborativas entre escola e universidade. Pensa-se aqui no papel essencial das universidade públicas e também nas escolas públicas, ambas portadoras de especificidades, alcances e conhecimentos diferentes, que devem ser considerados. Sendo assim, convém colocar lentes de análise sobre o papel da extensão universitária enquanto forma de formação e conscientização para os ODS e para uma transição energética justa.