Bolsa de Aperfeiçoamento Pedagógico - nível EP-II - Projeto "Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030: caminhos para a estruturação de escolas em espaços educadores sustentáveis"

• Processo: 25/23094-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de novembro de 2025
• Data de Término da vigência: 31 de outubro de 2026
• Área de conhecimento: Interdisciplinar
• Pesquisador responsável: Tadeu Fabricio Malheiros
• Beneficiário: Elaine Cristina Oliveira Amorim Teixeira
• Instituição Sede: Escola de Engenharia de São Carlos (EESC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 23/11718-1 - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030: caminhos para a estruturação de escolas em espaços educadores sustentáveis, AP.EP
• Assunto(s): Indicadores Objetivos de desenvolvimento sustentável Desenvolvimento sustentável
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Indicadores | Objetivos de Desenvolvimento Sustentável | Desenvolvimento Sustentável

Resumo

Resumo do Projeto - "Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030: caminhos para a estruturação de escolas em espaços educadores sustentáveis"O projeto desenvolvido pela Escola de Engenharia de São Carlos (EESC/USP), por meio do Departamento de Hidráulica e Saneamento, tem como propósito fortalecer a integração dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 no ambiente escolar, transformando as escolas em espaços educadores sustentáveis.De caráter interdisciplinar, a proposta busca desenvolver e aplicar indicadores de sustentabilidade que permitam avaliar, planejar e aprimorar práticas pedagógicas, de gestão e de infraestrutura voltadas à educação ambiental e ao desenvolvimento sustentável.As atividades incluem o mapeamento de ações sustentáveis já existentes nas escolas, a adaptação de indicadores nacionais e internacionais ao contexto educacional, e a validação participativa junto a professores, gestores e estudantes.Como resultado, espera-se gerar um conjunto de indicadores aplicáveis, um diagnóstico das práticas sustentáveis nas escolas-piloto e um guia de referência para orientar outras instituições de ensino na implementação dos princípios da sustentabilidade, contribuindo diretamente para a efetivação da Agenda 2030 na educação básica.