Avaliação Diagnóstica Local como prática integrada ao WebSAI: caminhos para uma gestão mais alinhada às realidades locais das Fatecs.

• Processo: 26/25096-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Tecnológica
• Data de Início da vigência: 01 de outubro de 2026
• Data de Término da vigência: 30 de setembro de 2027
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Planejamento e Avaliação Educacional
• Pesquisador responsável: Renata de Castro Marcondes de Freitas
• Beneficiário: Livia de Toledo Bennaton
• Instituição Sede: Faculdade de Tecnologia de Guaratinguetá (FATEC Guaratinguetá). Centro Paula Souza (CEETEPS). Guaratinguetá , SP, Brasil
• Vinculado ao auxílio: 26/18194-6 - Avaliação Diagnóstica Local como prática integrada ao WebSAI: caminhos para uma gestão mais alinhada às realidades locais das Fatecs., AP.IT.AIR
• Assunto(s): Avaliação institucional
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliação Institucional | Comissão Própria de Avaliação | WebSAI | Avaliação Institucional

Resumo

As Instituições de Ensino Superior (IES) desempenham papel estratégico na formação de profissionais aptos a enfrentar desafios contemporâneos, o que exige aprimoramento contínuo dos processos avaliativos. No Centro Paula Souza, o Sistema de Avaliação Institucional (WebSAI) cumpre função relevante, mas apresenta limitações para captar especificidades locais das Fatecs, sobretudo aspectos operacionais e subjetivos. Diante dessa lacuna, este projeto tem como objetivo analisar e aprimorar o modelo de Avaliação Diagnóstica Local desenvolvido pela Fatec Guaratinguetá, integrando-o ao WebSAI para potencializar sua capacidade de diagnóstico e planejamento. A pesquisa, de caráter aplicado, com abordagem qualitativa e descritivo-exploratória, envolve análise documental, desenvolvimento de dashboards e quadros-síntese, elaboração de manual orientador e oficinas formativas com as CPAs. Espera-se identificar convergências e lacunas entre os modelos, consolidando uma prática avaliativa contínua, colaborativa e contextualizada, capaz de gerar diagnósticos mais assertivos e ações estratégicas. A integração de métodos qualitativos, quantitativos e recursos de inteligência artificial permitirá maior profundidade analítica, detecção de padrões e antecipação de tendências, ampliando a efetividade da gestão institucional. Como contribuição, o projeto fortalece a cultura avaliativa e aprimora a gestão pedagógica e administrativa, oferecendo um modelo inovador, replicável e sensível aos contextos locais. Entre os resultados esperados estão diagnósticos ágeis, relatórios estratégicos para decisões baseadas em evidências, otimização de processos internos e maior engajamento da comunidade acadêmica, consolidando a avaliação institucional como instrumento de gestão e inovação. (AU)