Aspectos positivos e normativos da concepção de educação de Émile Durkheim

• Processo: 03/01596-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2003
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Sociologia - Fundamentos da Sociologia
• Pesquisador responsável: Maria Helena Oliva Augusto
• Beneficiário: Raquel Andrade Weiss
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Teoria sociológica Moral Ética normativa Educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Durkheim | Educacao | Moral | Teoria Sociologica

Resumo

A pesquisa proposta neste projeto tem como objetivo de estudo a noção de educação formulada por Émile Durkheim. A hipótese de trabalho a ser adotada é a de que sua noção de educação é composta de elementos normativos e positivos. Os elementos normativos são referentes às suas proposições pedagógicas e os elementos positivos são referentes as suas proposições sociológicas. A escolha desse tema tem como motivação o fato de este ser um ponto central em sua obra e de ter sido ainda pouco explorado pela literatura especializada. (AU)