Uma investigação sobre saberes e práticas docentes no ensino da localidade, em 3.a e 4.a series do ensino fundamental (áreas de História, Geografia e Ciências) em Ipeuna-SP

• Processo: 01/11841-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2002
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Rosângela Doin de Almeida
• Beneficiário: Paulo Estevao Bueno de Camargo
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Formação de professores Ensino fundamental Saberes docentes Práticas pedagógicas
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atlas Municipais Escolares | Ensino De Mapas | Formacao De Professores | Representacoes Graficas | Saberes Docentes

Resumo

Esta pesquisa está vinculada a um projeto mais abrangente, que visa propor orientações curriculares para a formação de professores no ensino do espaço local (áreas de História, Geografia e Ciências). Em pesquisa anterior, professores do ensino fundamental elaboraram um Atlas municipal por meio de uma pesquisa em colaboração. O caráter inovador desse Atlas e os pressupostos teóricos a respeito dos saberes e das práticas docentes (e suas relações com os saberes científicos) são imperativos que justificam a necessidade desta investigação, que, a partir de procedimentos etnográficos, pretende iluminar como professores de 3ª e 4ª séries da rede pública de Ipeúna, vinculados ao projeto, estabelecem novos saberes e práticas. (AU)