A efetividade nas condicoes de ensino e suas implicacoes na relacao sujeito-objeto.

• Processo: 02/12198-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2003
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2003
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Sérgio Antonio da Silva Leite
• Beneficiário: Daniela Cavani Falcin
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino Mediação Afetividade
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Afetividade | Ensino | Mediacao | Relacao Sujeito Objeto

Resumo

Estudos recentes, baseados na abordagem Histórico - Cultural, vêm defendendo a presença do afeto nas relações de ensino, demonstrando ser possível identificar e prever condições afetivas favoráveis que facilitam a aprendizagem. No entanto, a questão da afetividade não se restringe apenas às relações professor - aluno, mas, envolve, também, as chamadas condições de ensino, planejadas e desenvolvidas pelo professor. Dessa forma, este estudo tem como objetivo analisar a relação entre as decisões pedagógicas tomadas pelo docente no ensino e os possíveis efeitos destas na futura interação afetiva (prazerosa ou aversiva, nos seus extremos) que se estabelece entre o sujeito (aluno) e o objeto de conhecimento (conteúdos escolares). Para isso, serão realizadas entrevistas recorrentes com alunos que estejam cursando ou tenham terminado o 3º Colegial. Com base nas informações obtidas, pretende-se contribuir para o aprofundamento da questão da afetividade no contexto escolar. (AU)