Um olhar sobre a praxis de professoras que ensinam probabilidade no ensino medio.

• Processo: 07/51546-2
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2008
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: José Marcos Lopes
• Beneficiário: Solange Martins Lopes
• Instituição Sede: Faculdade de Engenharia (FEIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Ilha Solteira. Ilha Solteira , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação matemática Educação estatística Resolução de problemas Pesquisa-ação Jogos
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao Estatistica | Educacao Matematica | Ensino-Aprendizagem | Jogos | Pesquisa-Acao | Resolucao De Problemas

Resumo

Pretendemos com o presente projeto analisar a prática de professoras que ensinam probabilidade no ensino médio, ao participarem de um projeto que buscará desenvolver o ensino através da utilização de jogos e da metodologia de Resolução de Problemas. O trabalho será desenvolvido junto a quatro professoras que ministram aulas em uma escola de ensino médio da rede estadual de educação da cidade de Auriflama (SP). Adotaremos como alternativa metodológica a pesquisa-ação, no sentido que Iremos discutir conjuntamente com as professoras o planejamento das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula. A partir da vivência e reflexão das dificuldades encontradas pelas professoras, utilizaremos jogos e a metodologia de resolução de problemas para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Dentre os objetivos que esperamos alcançar destacamos: a melhoria da prática pedagógica das professoras; o desenvolvimento de um grupo auto-reflexivo na escola e a melhoria das condições de trabalho pedagógico e investigativo. (AU)