A poesia de cecilia meireles nos livros didaticos.

• Processo: 02/13262-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2003
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2004
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Norma Sandra de Almeida Ferreira
• Beneficiário: Yara Maximo de Sena
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Poesia Livro didático Cecília Meireles
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Cecilia Meireles | Livros Didaticos | Poesia

Resumo

A pesquisa tem como objetivo conhecer e dar a compreender práticas de escolarização da leitura do texto poético, especialmente os poemas de Cecília Meireles e presentes nos livros didáticos de língua portuguesa, do 1° ano, do ciclo I do Ensino Fundamental. Desta maneira, pretendemos apoiar nossas reflexões nos estudos realizados por Chartier (1990, 1996) que vem defendendo a leitura como tensão operatória entre leitor e texto. Tomar livros didáticos de língua portuguesa que trazem um conjunto de poemas de Cecília Meireles, com propostas de leitura aos leitores-alunos, significa conhecer uma história de leitura que se dá no interior da escola, de um determinado tempo e lugar. Como é pensada e entendida a leitura de poemas pelos "fazedores" (editor, autor, ilustrador) dos livros didáticos? Quais recursos, estratégias são tomados pela decisão editorial dos livros didáticos para apresentarem ao leitor-aluno os poemas de Cecília Meireles? Que figura de leitor é pensada, imaginada, inscrita nas propostas de livros didáticos junto com os poemas de Cecília Meireles? Este trabalho desenvolve-se no âmbito do grupo de pesquisa "Alfabetização, Leitura e Escrita" (ALLE) da Faculdade de Educação - UNICAMP. (AU)