Habilidades sociais e habilidades sociais educativas parentais: um estudo de caracterizacao.

• Processo: 06/04820-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de março de 2007
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2007
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Alessandra Turini Bolsoni-Silva
• Beneficiário: Mariana Marzoque de Paiva
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências (FC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Habilidades sociais Desenvolvimento
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desenvolvimento | Habilidades Sociais | Habilidades Educativas Parentais

Resumo

Muitos estudos apontam que problemas de comportamento e habilidades sociais educativas parentais são variáveis que estão diretamente relacionadas. O manejo inefetivo dos pais pode levar a sérios problemas de comportamento, promovendo falhas no desenvolvimento de comportamentos sociais positivos e comunicativos da criança. Famílias que estimulam comportamentos socialmente habilidosos por meio de disciplina consistente, interação positiva e supervisão das atividades das crianças, parecem favorecer o desenvolvimento social e cognitivo de seus filhos. Assim, intervir no relacionamento dos pais parece ser uma saída para minimizar indicativos de problemas de comportamento, de forma a garantir a promoção de habilidades necessárias para lidar com as dificuldades de seus filhos. Para uma efetiva intervenção é recomendado caracterizar as demandas das pessoas que procuram por atendimento, seja através da caracterização do repertório de pais e de mães, seja da caracterização das dificuldades e/ou habilidades das crianças e/ou adolescentes, a fim de permitir a elaboração de estratégias mais condizentes com a população atendida. O objetivo central deste projeto de pesquisa é o de caracterizar: as queixas e dificuldades encontradas na interação com filhos e as habilidades sociais educativas parentais e gerais de um grupo de pais e de mães que buscaram atendimento psicológico, nos anos de 2004 a 2006, em um Centro de Psicologia Aplicada (CPA) de uma universidade pública do estado de São Paulo, para melhorar a relação estabelecida com seus filhos e reduzir problemas de comportamentos, tais como desobediência e agressividade. Para a caracterização da clientela serão analisados os dados previamente obtidos através de entrevistas e de inventários.