Potenciacao: erros e dificuldades mais comuns na aprendizagem.

• Processo: 97/04880-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 1997
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 1998
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Vinicio de Macedo Santos
• Beneficiário: Marcia Valeria Martins Jotta
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Presidente Prudente , SP, Brasil
• Assunto(s): Aprendizagem Ensino Potenciação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem | Dificuldades | Ensino | Erros | Potenciacao

Resumo

O principal objetivo deste projeto e estudar os principais tipos de erros cometidos pelos alunos, as dificuldades de aprendizagem desse tema e as suas possíveis causas. A pesquisa será realizada, com alunos da 6ª. série do 1º grau em 4 escolas da rede pública estadual, através da aplicação de um teste envolvendo todo conhecimento sobre potenciação; conceito, aplicação, identificação, propriedades e representação geométrica. (AU)