O Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro, Rui Barbosa e John Ruskin: o ensino do desenho, uma aproximação?

• Processo: 10/07217-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2010
• Data de Término da vigência: 30 de novembro de 2010
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Arquitetura e Urbanismo - Fundamentos de Arquitetura e Urbanismo
• Pesquisador responsável: Claudio Silveira Amaral
• Beneficiário: Leandro Fontana
• Instituição Sede: Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (FAAC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Bauru , SP, Brasil
• Assunto(s): Desenho arquitetônico Pedagogia Ensino e aprendizagem Criação artística
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Desenho | Ensino - aprendizagem | pedagogia | processo de criação | Ensino de Arquitetura e Urbanismo no Brasil

Resumo

O tema “O Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro, Rui Barbosa e John Ruskin: o ensino do desenho, uma aproximação?” se propõe a comparar a metodologia do ensino do desenho do Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro - LAORJ -(1856); com a metodologia do ensino do desenho proposto por Rui Barbosa em Lições de Coisas, 1881 e na Reforma do Ensino Primário, Vol.X, 1883; com a metodologia do ensino do desenho proposto pelo crítico de arte inglês do século XIX, John Ruskin. Parte-se da hipótese de que estas três metodologias de ensino possuem uma afinidade cujo conteúdo é uma moral. Inicialmente será feita uma abordagem da metodologia do ensino do desenho do Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro, depois a de Rui Barbosa e em seguida a de John Ruskin, analisando as teorias e os métodos idealizados. Os resultados serão confrontados identificando as semelhanças e apontando as diferenças. A hipótese desta pesquisa é que existe uma semelhança entre os três. (AU)