Relações diádicas entre crianças com atraso de desenvolvimento e seus familiares: um estudo descritivo

• Processo: 01/11893-9
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2002
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo
• Beneficiário: Renata Christian de Oliveira Pamplin
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação especial Relações familiares Relações interpessoais Deficiências do desenvolvimento
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atraso De Desenvolvimento | Contexto Familiar | Educacao Especial | Interacao Social | Relacoes Familiares

Resumo

Este projeto de pesquisa objetiva analisar a relação entre crianças com atraso de desenvolvimento e seus familiares em situação de brinquedo no ambiente natural e verificar os padrões interativos das diferentes díades que compõem o contexto de desenvolvimento infantil. Os participantes serão quatro famílias de crianças com atraso de desenvolvimento. Os recursos metodológicos para a coleta de dados serão as entrevistas semi-estruturadas com os pais ou responsáveis, as observações dos subsistemas didáticos de cada família e as avaliações do desenvolvimento infantil. Os registros das situações lúdicas e as entrevistas serão feitos através de gravação. As propostas de análise dos dados deverão primeiramente sistematizar os resultados advindos de cada uma das metodologias empregadas e posteriormente serão inter-relacionados. (AU)