Formas de polidez na interação professor/aluno

• Processo: 04/14076-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Pesquisa
• Data de Início da vigência: 01 de dezembro de 2005
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2006
• Área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - Letras - Língua Portuguesa
• Pesquisador responsável: Luiz Antônio da Silva
• Beneficiário: Luiz Antônio da Silva
• Pesquisador Anfitrião: Antonio Briz Gomez
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: Universitat de València, Espanha
• Assunto(s): Conversação Sala de aula Discurso (oratória)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atenuacao | Conversacao | Discurso | Interacao | Polidez | Sala De Aula

Resumo

Atualmente, muito se tem falado sobre educação, por isso há grande interesse em pesquisar questões relativas ao ensino/aprendizagem. Ainda que não se trate de um trabalho que vise a aspectos, propriamente, pedagógicos, temos a intenção de focalizar os bastidores da sala de aula e, por conseguinte, auxiliar o professor na difícil tarefa de interagir com seus alunos. Neste estudo, temos por objetivo estudar aspectos do diálogo que se estabelece entre professor e alunos na sala de aula, mais especificamente as interrupções que os alunos fazem no discurso do professor. Quais são as implicações dessas interrupções? Há prejuízos no desenvolvimento da aula? Constituem uma manifestação de poder? (AU)