Repensando o fracasso escolar: reflexões a partir do discurso do aluno

• Processo: 00/06332-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2000
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 2002
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia
• Pesquisador responsável: Beatriz Belluzzo Brando Cunha
• Beneficiário: Marisa de Fatima Sirino
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Assis , SP, Brasil
• Assunto(s): Fracasso escolar Aprendizagem escolar Crianças
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Aprendizagem | Crianca-Aluno | Fracasso Escolar | Representacoes

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo investigar as representações que crianças-alunos consideradas fracassadas na escola elaboram a respeito de si mesmas enquanto aprendizes e, ainda, levantar hipóteses sobre variáveis que estejam atuando na manutenção ou superação do fracasso escolar. Para atingirmos o nosso objetivo trabalharemos com crianças, consideradas portadoras de dificuldades de aprendizagem escolar, matriculadas na 3ª série do Ciclo I do Ensino Fundamental, de uma Escola Pública. Para a investigação realizaremos observações em sala de aula, atividades em grupo com as crianças e entrevista semidirígida com cada criança, com os pais e com a professora. Os dados serão dispostos em temas que orientarão a construção de categorias com a finalidade de facilitar a análise e a interpretação dos dados. Para a análise faremos, também, uso da literatura pertinente ao tema. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SIRINO, Marisa de Fatima. Repensando o fracasso escolar: reflexões a partir do discurso da criança-aluno. 2002. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual Paulista (Unesp). Faculdade de Ciências e Letras. Assis Assis.