Ferramentas didáticas para o ensino de engenharia elétrica

• Processo: 98/00420-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 1998
• Data de Término da vigência: 31 de março de 2000
• Área de conhecimento: Engenharias - Engenharia Elétrica - Circuitos Elétricos, Magnéticos e Eletrônicos
• Pesquisador responsável: Ruy Alberto Corrêa Altafim
• Beneficiário: Jorge Sebastiao Canova
• Instituição Sede: Escola de Engenharia de São Carlos (EESC). Universidade de São Paulo (USP). São Carlos , SP, Brasil
• Assunto(s): Didática Métodos de ensino Engenharia eletrônica
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Didatico | Engenharia | Ensino | Ferramenta | Kit | Metodologia

Resumo

O aspirante a engenharia elétrica, no decorrer de sua vida escolar, recebe toda uma carga de informações através da mídia, que ascende em seu interior a chama do entusiasmo e o motiva para o desenvolvimento tecnológico. Com todo este entusiasmo, o jovem aspirante quase sempre espera encontrar logo no início do curso a própria engenharia. No entanto, defronta-se com um realidade muito diferente, um novo mundo cheio de matérias básicas onde povoam as físicas e os cálculos. Para o jovem aspirante agora um universitário, embora não pareça, este novo mundo é a parte mais importante de todo o seu curso de engenharia, pois será a sua base, será o seu alicerce durante toda a engenharia e toda a sua carreira profissional. Sem saber a real importância desta carga de físicas e cálculos, o universitário vê sufocada toda a sua chama de entusiasmo caindo não raras vezes em grande depressão, pois o que vê não lhe parece engenharia. Assim, buscando uma maneira de não só manter acesa a chama do entusiasmo, mas tomá-la mais forte e talvez até inextinguível, surgiu à determinação em desenvolver-se Ferramentas Didáticas a serem apresentadas aos jovens universitários durante todo o curso de engenharia elétrica, do início ao fim. Para cada degrau alcançado pelo universitário, as Ferramentas Didáticas se tomariam mais complexas representando o crescer constante dos conhecimentos adquiridos durante o curso. Neste trabalho serão propostas algumas dessas ferramentas didáticas, abrangendo algumas áreas específicas da engenharia elétrica esperando também ascender a chama desta idéia nas demais áreas. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

CANOVA, Jorge Sebastião. Desenvolvimento e implementação de um modelo para disciplinas introdutórias em engenharia elétrica. 2002. Dissertação de Mestrado - Universidade de São Paulo (USP). Escola de Engenharia de São Carlos (EESC/SBD) São Carlos.