CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Faculdade de Ciências e Letras (FCL) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007), mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010), doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2014). Participou do Programa de Doutorado Sanduíche (PDSE), bolsa CNPq, no Centro de Investigação e Estudos em Sociologia (2012) e realizou uma visita técnica na University of London (2014). Teve experiência junto ao Programa de Estágio de pós doutoramento na Fundação Carlos Chagas (FCC) e na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), neste caso, contou, por três meses, com bolsa CAPES. Atuou na Faculdade de Educação (FE), Universidade Federal de Goiás (UFG) e, atualmente, é professora no Departamento de Educação, Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr), na Universidade Estadual Paulista (UNESP), vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar (UNESP). Possui experiência docente no Ensino Fundamental I e no Ensino Superior. Dedicando-se centralmente ao estudo dos seguintes temas: prática pedagógica, didática, sociologia da educação, trajetórias escolares e pesquisa longitudinal. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
O presente projeto de pesquisa pretende dar continuidade a dissertação (Giraldi, 2010), ao acompanhar o processo de escolarização dos alunos que foram sujeitos do referenciado estudo. De tal modo, o objetivo deste trabalho é o de verificar a continuidade da escolarização de alunos que apresentaram num dado momento, desempenhos altos, médios e baixos e, analisar a possibilidade de ocorrer …
O espaço lúdico e os jogos dramáticos são instrumentos para a educação infantil, pois estimulam a criança, explorando as sensações e percepções, para que o processo de ensino e aprendizagem seja valorizado e, além disso, as relações sociais e a representação do próprio sentimento sejam exaltados. Assim, objetivamos pesquisar a viabilidade e as implicações dos jogos dramáticos no processo …
| 2 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |