Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1996), mestrado (2002) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia / USP (2007) e pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Atualmente é professora associada da Universidade de São Paulo (campus Ribeirão Preto), onde atua nas Licenciaturas em Pedagogia, Química, Ciências Biológicas e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Grupo de Estudos sobre Sucesso e Fracasso Escolar (GEsSFe - https://gessfeusp.wixsite.com/gessfe) e tem experiência na área de Fundamentos de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: educação, camadas populares, escolas públicas, universidades públicas e trajetórias escolares. Endereço eletrônico: dcpiotto@usp.br (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Pesquisas sobre a adoção de políticas de ações afirmativas no ensino superior no Brasil são recentes. Já pesquisas sobre o acesso e a permanência de estudantes das camadas populares começam a surgir a partir de 1990 e privilegiam a experiência dos estudantes para discutir as dificuldades e as possibilidades dessa presença no ensino superior. Tais estudos investigam os processos e as práti…
Diante da crescente exclusão social de contingentes populacionais cada vez maiores e empobrecimento das camadas médias provocados pelo neoliberalismo, a questão que se coloca neste projeto é como isto tem repercutido na realidade escolar. Neste sentido, o objetivo do trabalho é verificar em que medida a classe média tem voltado para a escola pública e quais as repercussões disto sobre as …
A construção de trajetórias de sucesso escolar em meios populares constitui-se hoje como um importante objeto de estudo na literatura científica nacional e internacional. Um aspecto presente em várias pesquisas sobre o tema é o fato de ele ser entendido, de modo geral, a partir de uma visão que enfoca a ruptura ou o choque cultural decorrente da diferença entre o mundo escolar e o familia…
CV Lattes
ORCID