CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Atualmente é Terapeuta Ocupacional, sócia, diretora e supervisora na Dynami Centro Integrado em Autismo, atuando com pessoas com Transtorno do Espectro Autista. Terapeuta Ocupacional pela Universidade Estadual Paulista "Julio Mesquita Filho" Campus de Marília (2012). Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - UNESP-Bauru (Foi Bolsista CNPq). Pós-graduanda em Análise do Comportamento Aplicada (PUC-GO). Em preparatório para o Qualified Applied Behavior Analysis Credentialing Board (QABA). Certificação Internacional em Integração Sensorial pela USC (University South Califórnia) (2019/2021). Possui formação no Programa TEACCH - University of North Carolina/USA (2018/2019).Pós-graduada no Curso de Especialização em Intervenção Precoce no Autismo, baseado no Modelo Denver pelo CBI of Miami (2021). Pós-graduada no Curso de Educação Especial com Ênfase em Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual pela FAINC (2017). Pós-graduada no Curso de Especialização em Intervenção em Neuropediatria pela UFSCar (2013). Foi aluna pesquisadora FAPESP no período de 02/2012 - 12/2012, com ênfase na área da infância. (Fonte: Currículo Lattes)
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A Educação Infantil tem um importante papel no desenvolvimento saudável da criança, principalmente quando se foca o berçário, voltado para a criança de 0 a 2 anos. As atividades desenvolvidas na rotina do berçário constituem-se, basicamente, no cuidado, e, ao serem realizadas com todas as crianças, acabam por tomar grande parte do tempo das profissionais. O brincar é realizado de forma li…
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