CV Lattes
ResearcherID
ORCID
Google Scholar Citations
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Faculdade de Ciências (FC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Pós-doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP/FFCLRP). Doutora e Mestre em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP/Bauru), onde também concluiu a Graduação e Licenciatura em Psicologia. É professora do Departamento de Psicologia da USP/FFCLRP, atuando nas áreas de Fundamentos Psicológicos da Educação e Ensino de Ciências. Integra o corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia da mesma instituição. Coordena o ConectaLab Laboratório de Pesquisa e Integração em Psicologia, Educação e Tecnologia. É membro e atual vice-coordenadora (gestão 2024-2026) do Grupo de Pesquisa Básica e Aplicada em uma Perspectiva Cognitivo-Comportamental da ANPEPP. Desde 2005, dedica-se à formação docente, com foco na promoção de práticas baseadas em evidências e na integração de tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Os Parâmetros Curriculares Nacionais/Ciências Naturais para as séries iniciais do ensino fundamental (PCNs) advogam a noção de que o objetivo da educação escolar concentra-se em desenvolver capacidades no aprendiz, admitindo uma expansão do conceito de conteúdos curriculares, incluindo, dentre estes, os conteúdos procedimentais, a saber, conteúdos de aprendizagem que se enquadram como con…
Pretende-se investigar contribuições da pesquisa acadêmica sobre processos comportamentais relacionados com aprendizagem relacional e formação de conceitos (relações de equivalência) para o planejamento de práticas educativas no ensino de ciências no 1º. ciclo do ensino público fundamental. Os Parâmetros Curriculares Nacionais/Ciências Naturais preconizam a importância de determinadas hab…
| 2 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |