Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Medicina (FM) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Scheila Maria Leão Braga em auxílios à pesquisa e bolsas apoiadas pela FAPESP.
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
As hipóteses básicas deste estudo referem-se ao letramento enquanto apropriação do código escrito pelo sujeito e às relações entre a narrativa oral e níveis de avaliação escolar (SCRIBNER e COLE, 1981; STREET, 1984; GEE, 1986; OLSON, 1988, 1991, 1993). Os objetivos serão desenvolvidos através de três estudos: 1) Analisar níveis iniciais de letramento associado ao uso e conhecimento do cód…
Neste estudo serão analisadas algumas relações entre o letramento escolarizado, nas etapas iniciais do desenvolvimento da narrativa oral. Três aspectos serão considerados a passagem de um gênero de discurso primário para um secundário, o caráter linear ou não deste processo; o efeito da narrativa no letramento. Método: 70 escolares do Ciclo Básico Continuado, da escola estadual divididos …
A análise das dificuldades na aquisição do código escrito atualmente é feita à luz de teorias sobre o letramento. As hipóteses teóricas deste estudo baseiam-se nos trabalhos de STUBBS (1981), SCRIBNER e COLE (1981), HEATH (1983), LANGER (1987), BARTON (1994), KLEIMAN (1995) e TERZI (1995). Os objetivos referem-se à análise de níveis de letramento e identificação de estratégias e processos…
Esta pesquisa será desenvolvida a partir dos estudos sobre letramento enquanto processo metalinguístico. O objetivo deste estudo será analisar os níveis iniciais de letramento e níveis específicos de conhecimento metalinguístico nas etapas iniciais de escolaridade. Método: Sujeito; estudo transversal com 120 sujeitos arranjados em 5 grupos, sendo 2 controles e 3 alvos. Material; aplicação…
| 1 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 3 | Bolsas no país concluídas |
| 4 | Todos os Auxílios e Bolsas |
| Processos vinculados | |