CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1998), mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2002) e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2006). Vasta experiência em pesquisa, desenvolvida em mais de 8 anos na área de Desenvolvimento e Execução de Projetos de Pesquisa. Teve como objeto de pesquisa na pós-graduação a intersecção do desenvolvimento infantil e estruturas espacias em Instituições de Educação Infantil (0-3 anos).Atualmente tem se dedicado à formação de professores e gestores da educação Infantil e ensino fundamental. Trabalha como assistente de Coordenção Pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I no Colégio Equipe de São Paulo. (Fonte: Currículo Lattes)
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Estudos anteriores evidenciaram a importância da estruturação espacial com zonas circunscritas (ZC - espaço delimitado por barreiras baixas em pelo menos três lados) no contato entre crianças de 1-4 anos e delas com a educadora. Diferenças foram encontradas no padrão de ocupação do espaço por crianças de 1-2 anos em comparação com as outras idades. Os objetivos deste trabalho são: (1) ver…
Estudos realizados por Campos-de-Carvalho e colaboradores evidenciaram a interdependência entre arranjo espacial (maneira como móveis e equipamentos posicionam-se entre si) e o papel estruturador do adulto; apontam a importância da estruturação espacial com zonas circunscritas (espaço delimitado pelo menos em três lados por móveis, barreiras, etc.) no contato entre crianças de 2-3 anos de…
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