Danila Ribeiro Gomes

Graduada em Licenciatura em Matemática pelo UNASP e Licenciatura em Física pela USP. Mestra e doutoranda em ensino de física pela USP, com período de doutorado sanduíche na Université Laval, Canadá. Atualmente Professora Assistente B2 do Departamento de Educação da UFV, membra do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Complexidade da USP, e do Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire e do Instituto EDI2 Equidade, Diversidade, Inclusão e Interseccionalidade, Canadá. Experiência de 11 anos na Educação Básica, com Ciências e Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental, e Física e Matemática no Ensino Médio. Dedicada à pesquisa e produção de currículo de Física para formação docente baseado em direitos humanos e orientado por uma perspectiva inclusiva de pessoas campesinas e pessoas Surdas, tendo como referencial teórico-metodológico a Teoria da Atividade Histórico-Cultural, a perspectiva pedagógica de Paulo Freire, os estudos curriculares de Basil Bernstein, a Educação Bilíngue para Pessoas Surdas e a Pedagogia Surda. (Fonte: Currículo Lattes)